Les travaux de mise en place et de préparation pour la première cohorte du Monitorage des compétences fondamentales, dont la première enquête principale aura lieu en 2028 en 8e année HarmoS, ont déjà commencé.
En 2026, les études préliminaires suivantes sont prévues à cet effet (des études qualitatives (par ex. laboratoires cognitifs – CogLabs – et groupes de discussion) et quantitatives (par ex. des enquêtes pré-pilotes et pilotes) :
- Mai/juin 2026 : phase pré-pilote 1 et CogLabs en 8e année HarmoS
- Septembre 2026 : phase pré-pilote 2 et CogLabs ainsi que des groupes de discussion en 9e année HarmoS
Nous remercions les écoles participantes pour leur soutien.
Elles seront réalisées en collaboration avec divers partenaires de coopération :
Les centres de coordination régionaux (pour la réalisation des études préliminaires quantitatives)
Les groupes spécialisés en didactique disciplinaire (pour la réalisation des études préliminaires qualitatives)
- Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHSG)
- Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI-DFA/ASP)
- Fachhochschule Nordwestschweiz, Pädagogische Hochschule (PH FHNW)
- Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)
- Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS)
- Haute École Pédagogique BEJUNE (HEP-BEJUNE)
- Université de Génève
Cadre conceptuel
Le cadre conceptuel de la première cohorte est basé sur la conception globale et pose les bases de la conceptualisation et de la mise en œuvre des deux enquêtes en 8ᵉ année scolaire HarmoS en 2028 et en 11ᵉ année scolaire HarmoS en 2031.
Le cadre conceptuel de la première cohorte a été élaboré au printemps 2025 par la direction du programme en collaboration avec des expertes et experts de différentes hautes écoles et institutions éducatives, qui participent au programme au sein de différents groupes spécialisés. Il a été approuvé par l’Assemblée plénière de la CDIP (décision du 31 octobre 2025).
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